Archivos de la categoría ‘Narrativa no lineal’

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Web 2.0: Yes, we can

6 febrero 2009

Sí, he copiado el eslogán de Obama, es verdad… pero creo que se puede adaptar muy bien al fenómeno que se está produciendo  en la sociedad desde que se instauró y consolidó lo que se denomina Web 2.0.

La Web 2.0 ha dado un giro a Internet, un giro tan sustancial que hasta los propios profesionales de este mundillo tecnológico se han sorprendido del potencial que les ofrece, ya no solo a ellos por supuesto, sino a todos los usuarios no profesionales que en este momento tienen a su disposición lo que antes estaba en manos de unos pocos.

Hace ocho o diez años cuando empezaba Internet a meterse en nuestras casas era algo “pseudomágico”, de repente las enciclopedias que teniamos en nuestras estanterías se quedaban pequeñas y “todo” lo teníamos en eso que la gente llamaba “el Interné”.  Aprendimos a escribir las palabras sin espacios y añadir un “.com” al final para poder ver la información que necesitamos.  Aprendimos a escribir un símbolo que nunca antes habíamos usado: “la arroba“, y así con centenares de pequeños detalles y palabras que se metieron en nuestras vidas.  Pero esto no era suficiente, los usuarios pedíamos más, pediamos personalización, Internet nos ofrecía unos nuevos paradigmas de comunicación pero había que llevarlos a extremos insospechados, había que inventar la Web 2.0.

web2.0

El usuario quiere participar, y de que manera,  en primer lugar quiere publicar de forma personal, quiere mostrar sus trabajos, compartirlos con gente que, aunque no conoce personalmente, sabe que tiene sus mismas inquietudes y sus mismos intereses profesionales o personales. La evolución de la Web nos da solución a estos problemas, ahora somos la mayoría los que tenemos un blog, los que estamos en continuo contacto con otros profesionales de nuestra rama, los que compartimos nuestra información y lo que más importa, somos nosotros, los usuarios de Internet los que aprendemos de los demás usuarios. Ellos aprenden de mi y yo aprendo de todos, podría decirse que es una simbiosis a gran escala en la que no se quien es el que me esta aayudando o quien es el que me esta ayudando a mi.

Por supuesto los avances  tecnológicos siempre tienen su parte negativa, más que su parte negativa tienen sus usos relativamente frívolos y que en el fondo no cumplen las premisas de esta tecnología,  la web 2.0 no nació para que un adolescente (y no tanto…) cuente sus intimidades en Internet, no nació para que cotilleemos sobre una serie de individuos, etc. Muchas veces son estos tipos de usos los que provocan en la gente un primer rechazo a los avances, por ejemplo, yo nunca me había parado a hacerme un fotolog por que no me parecía útil, y esta idea la relacionaba con cualqueier otro tipo de web en la que el usuario incorpora el contenido. Pero una vez estudiado y conocidas todas las posibilidades que nos ofrece no dudo en decir que es útil y muy necesario para poder estar en contacto con profesionales inaccesibles fisicamente.

Terminando  me vuelvo a remitir al título de este post:”Yes, we can“.  Sí, nosotros podemos.  Usuarios de Internet, personas del mundo real bienvenidos a la web 2.0, bienvenidos al lugar donde eres el protagonista.

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Explicación de Hiperficción: Apuntelypsis Now

5 febrero 2009

Título Apuntelypsis Now

Autor: Alberto Riol | Mariola Ansoain | Elena Elizburu

URL: http://www.albertoriol.com/apuntelypsis

Modelo y género: Hiperficción.  Juego. Este proyecto está enfocado como una aventura gráfica  donde el usuario a medida que va obteniendo pistas se va acerca poco a poco a la solución del enigma o fin de la aventura.

Sinopsis: Mariola se encuentra en su habitación, el despertador está sonando y  necesita tu ayuda para poder encontrar apuntes para el examen de escritura no lineal del Profesor. J.L. Orihuela. Sigue las pistas hasta encontrar una solución… o otra.

Análisis:

a) Aprovechamiento del potencial comunicativo de la Web

Para analizar el aprovechamiento del potencial comunicativo se hace un estudio de cada una de las características por las que hemos definido en clase el potencial comunicativo.

1.     Interactividad: La interactividad en este proyecto es elevada ya que al tratarse de un juego narrativo es el usuario el que decide en cada momento por donde quiere ir, produciéndose distintos resultados según el camino escogido.

2.     Multimedialidad: En mi opinión se ha alcanzado un alto grado de Multimedialidad ya que a lo largo del proyecto nos encontramos con audio, video, texto, imágenes…Un solo soporte, múltiples formatos.

3.     Hipertextualidad: Todo el juego está basado en la hipertextualidad ya que las acciones que realiza el usuario son todas mediante enlaces los cuales abren nuevos nodos de la red.

b) Distribución de competencias Narrador/Usuario:

Las competencias dentro de está web están repartidas entre el autor/narrador y el usuario, realmente toda la historia es dominada por el autor que sabe cuales son las opciones que nos llevan a la solución y cuales están puestas solo para entorpecer nuestra busqueda. Sin embargo el usuario tiene la sensación de estar tomando decisiones. Es competencia del usuario decidir que caminos quiere tomar:

En esta imagen el usuario tiene que decidirse por un instrumento.

En esta imagen el usuario tiene que decidirse por un instrumento para abrir la puerta.

c) Nivel de clausura/apertura de la obra

Al tratarse de un juego narrativo la obra está totalmente cerrada, ya que en estos casos el autor o narrador es el arquitecto de toda la estructura de la red, y no deja a disposición del usuario la creación o cambio de la historia ya que está al serle presentada al usuario ya tiene un final completo (aunque el usuario no lo vea hasta que supere las distintas fases). Aún siendo una obra cerrada (caracteristica de juego narrativo) el usuario tiene “ilimitadas” opciones para navegar por la historia incluso llegando a finales muy diferentes e inesperados.

d) Sensación de juego/narración

Existe una narración a lo largo de toda la obra sobre todo al trabajar con videos y con  texto, pero siempre se mantiene la idea de juego ya que los avances en la historia siempre se suceden cuando el usuario quiere, no van ocurriendo situaciones que el usuario no puede controlar de alguna manera (parar, avanzar…)

e) Funciones del narrador

Para explicar este apartado he realizado un video navegando por la obra para mostrar las principales funciones del narrador:

Ya antes otro estudiante del MCCD analizó esta obra:  Saul.nnl

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Buscando componentes de interactividad

3 febrero 2009

Siguiendo las instrucciones del profesor J.L. Orihuela voy a listar algunos de los ejemplos que considero más característicos de cada uno de los elementos de la interactividad (Según la teoría de Nathan Shedorff) :

Primero: Control

Sitio web de ejemplo:DvCatering
http://www.dvcatering.com
Comentario: Esta página nos facilita dos elementos de control, En primer lugar escoger el idioma en el que queremos ver la página y además también podemos decirdir  si queremos sonido o no al visitar su página.

Ejemplo de elemento de control Segundo elemento de control

Segundo: Feedback

Sitio web de ejemplo: Gmail, Facebook
http://www.gmail.com, http://www.facebook.com
Comentario: Aquí he diferenciado dos casos feedback:

1.-Los feedbacks “asíncronos”: un ejemplo podría ser el e-mail de facebook para confirmar y activar nuestro registro.

Ejemplo de Feedback asincrono

Ejemplo de Feedback asíncrono

2.- Los feedbacks “síncronos”: Un ejemplo de esto es cualquier mensaje que nos aparece en nuestra bandeja de correo electrónico cuando realizamos alguna acción, en el caso de la imagen: “Eliminar un mensaje”

Ejemplo de feedback sincrono

Ejemplo de feedback síncrono

Tercero: Productividad

Sitio web de ejemplo: AdslAyuda
http://www.adslayuda.com/test-de-velocidad
Comentario: Este es un ejemplo de productividad, donde un servicio Web nos calcula cual es la velocidad a la que trabaja nuestra conexión a Internet. Esta página nos da unos resultados útiles sobre la calidad de nuestro servicio de internet.

productividad

Cuarto: Creatividad

Sitio web de ejemplo: A-cero Arquitectos
http://www.a-cero.com
Comentario: Este ejemplo de elemento de creatividad muestra como una página de arquitectura tiene una animación hecha en flash que no nos informa de nada en concreto sobre su trabajo, simplemente se utiliza para enbellecer la página.

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Quinto: Adaptabilidad

Sitio web de ejemplo: Facebook
http://www.facebook.com
Comentario: El ejemplo de adaptabilidad que se muestra a continuación demuestra que en función de nuestras características el sistema sabe buscar que personas son las que probablemente tengan relación conmigo dentro de la red social.

Ejemplo de adaptabilidad


Sexto: Comunicación

Sitio web de ejemplo: Gmail
http://www.gmail.com
Comentario: Vuelvo a usar Gmail para ejemplificar un elemento de Comunicación, además de ofrecernos un gestor de correo podemos tener comunicación online con nuestros contactos de Gmail que estén en ese momento conectados

Ejemplo de elemento de comunicación

Hasta aquí mis ejemplos de componentes de interactividad según la teoría de Nathan Shedorff. Si consideras que hay alguno que sea más representativo no dudes en comentármelo

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de Unidireccional a Interactividad

2 febrero 2009

Dentro de todos los paradigmas de la comunicación existe uno que considero de especial importancia ya que da al usuario una capacidad nueva, la capacidad de aportar, de interactuar.

La comunicación en los medios tradicionales se ha fundamentado desde sus inicios en un recorrido unidireccional, sea tanto de un punto a otro punto, como podría ser una carta, o de un punto a multiples puntos, es decir  prensa, radio…

Con la llegada de la comunicacion a traves de Internet esto ha cambiado de forma trascendental, ya que la plataforma sobre la que trabajamos tiene una filosofía diferente, donde el emisor y el receptor no están en distintas jerarquías sino que los dos se encuentran a un mismo nivel, en un mismo canal de comunicación. La televisión, al igual que los otros medios tradicionales, actuaba en un canal  al cual nosotros solo podíamos acceder de forma pasiva, abriendo nuestros ojos y nuestros oidos para recibir la información que nos ofrecían en cada momento.

Ahora la historia cambia, ahora nosotros no recibimos información, sino que escogemos que queremos recibir y a mayores somos nosotros mismos, los usuarios, los que aportamos  información. Somos nosotros los que construimos los medios informativos.

En mi opinión esto supone un cambio sustancial en la filosofía de acceso a la información ya que nos posibilita no solo adquirir conocimientos de forma más cómoda y efectiva, sino que nos permite poner en común nuestras opiniones provocando una relación entre usuarios que antes sería imposible mantener. Además supone un cambio revolucionario en el desarrollo del conocimiento ya que da la posibilidad de crear una conversación, discusión, debate… entre miles de personas tratando un mismo tema y de forma directa, sin intermediarios.

Dentro de internet tenemos millones de sitios donde este paradigma se ve reflejado de forma clara,  un ejemplo podría ser cualquier foro especializado, el cual es creado vacio, sin ningún tipo de contenido, y son los usuarios, los que están del otro lado, los que poco a poco van llenando esa caja vacia de información.

La interactividad se refleja de forma más potente cuando no sabemos quien es el que aporta y quien es el que recibe, ya no hay emisor-receptor, solo hay usuarios que en un momento aportan información y al instante siguiente la están recibiendo, eso es interactividad.

A continuación se muestra un video que explica de forma muy gráfica lo que significa este paradigma:

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